Как написать детского персонажа, которого не будут ненавидеть  

Десятки комедий построены на классическом тропе «Ребёнок создаёт проблемы». Если ваше произведение — это не чистая комедия, то ни в коем случае не делайте ребёнка источником неприятностей. Вот, например, в сериале «Штамм» ребёнок из-за своей упёртости и глупости запустил Конец света. Никому такой парень не понравится. А в сериале «Мандалорец» малыш Грогу становится причиной всех злоключений главного героя, но и помогает разрешить множество сложных ситуаций. В «Рыцаре Семи королевств» Эгг — это индульгенция главного героя от большинства преступлений или необдуманных действий.

Ребёнок не должен добавлять герою больше проблем, чем у него было, и не совершать больше ошибок, чем он. Если же ребёнок сам главный герой, то проблемы в хорошем сюжете случаются не из-за его глупых действий. Ребёнок учится, меняется, развивается. Он помогает сюжету, а не ломает его. Если он спутник главного героя, то должен помогать ему выходить из сложных ситуаций, быть может даже неожиданно для них обоих.

Ваша задача, как автора, делать как можно меньше персонажей-функций и как можно больше настоящих личностей. Если ребёнок только и делает, что задаёт вопросы, то он не человек, а функция. Возможно, рабочая, но следить за её жизнью никому неинтересно.

Пропишите ему глубокий бэкграунд и подумайте, какие знания о мире успел накопить персонаж за свою недолгую жизнь. Эгг в силу своего происхождения знает рыцарях и вельможах куда больше Дунка, потому и польза от него весьма существенная.

Напарник может помогать герою самыми разными: хранить его секреты главного героя, помогать своими знаниями, защитить в нужный момент или хотя бы не разочаровать (если ничего другого для него не придумалось). Не стоит вводить в историю персонажей, которые не смогут сделать хотя бы часть из этого списка вне зависимости от возраста.

К сожалению, в большинстве историй ребёнок — это обуза, которую надо куда-то доставить. Эдакий макгаффин, сидящий в рюкзаке или идущий рядом. И часто так бывает, что даже Кольцо Всевластья — куда больший персонаж, чем этот маленький человечек.

Попробуйте показать его уязвимость: может быть страх, может быть ревность или даже стыд. Ребёнок должен иметь свои желания (еда, одежда, способ передвижения, направления пути) и стремления (кем хочет или не хочет стать когда вырастет).

Например, Эгг знал, что королём ему не быть (четвёртый сын четвёртого сына имеет незначительные шансы на королевскую карьеру), поэтому мечтал стать рыцарем и делал всю работу в качестве оруженосца. Кроме этого, у него в сапоге было королевское кольцо, позволяющее ему в любой момент показать всем, кем он является и избежать самых больших проблем. Эгг оказался не багажом, а превосходным помощником для главного героя.

Казалось бы, такой пункт — это излишнее уточнение, но многие про него забывают. О том, что персонаж-ребёнок не должен быть маленьким дурачком мы поговорим дальше, но о возрасте забывать никак нельзя. Ребёнок, который говорит как учитель риторики или магистр кафедры латыни, никогда не будет восприниматься серьёзно. Исключением может быть ребёнок, у которого это лишь внешность, а внутри сидит, например, дух мудрого старца.

Впрочем, он может случайно выдать какую-нибудь мудрость. Он может напомнить себе либо другому герою что-то услышанное ранее. Он может подтвердить то, в чём персонаж сомневается. Но он не должен быть слишком умным и слишком всезнающим, лишь чуть-чуть больше знать в каких-то вещах, если автор закладывает это в его биографии.

Персонажи «Рыцаря Семи королевств» прекрасно дополняют друг друга, но автор не делает Эгга сильно умнее Дунка. Не надо читать лекции устами ребёнка, вы тем самым сделаете его совсем другим персонажем и только запутаете читателя.

На секундочку представьте, что дети не такие глупые, как думают взрослые. То есть не суют пальцы в розетки и не восхищаются до обморока при виде шоколадного мороженого. Да, дети могут быть наивнее, доверчивее и эмоциональнее, но это не значит, что они должны кричать, топать ногой и предавать при первом же удобном случае.

Ваша задача, как автора, держать его в рамках. Пусть будет наивным, но не слишком, эмоциональным, но не до истерик, говорливым, но без обилия детских слов. Ребёнок может говорить куда проще, но не должен говорить глупее. Пусть лучше молчит, если у вас нет для него нужной реплики. Одна подходящая фраза куда лучше, чем бесконечное «А почему…» и «А когда…».

Вместо таких вопросов дайте ребёнку больше «смысла». Например, он может быть детектором лжи, подмечать детали и странности, разгадывать загадки, чувствовать то, что не могут взрослые. Это вызывает уважение и интерес, а не раздражение.